Sa socialisation :

L’accueil familial permet à votre enfant d’évoluer dans un milieu au contact d’un petit nombre d’enfants mais pour lui permettre d’appréhender la collectivité je participe :

• aux ateliers du RAM (Relais d’Assistantes Maternelles) de Neuville aux bois qui propose des activités collectives manuelles et de motricités le vendredi matin de 9h00 à 11h00
• J’irais aussi (en vous prévenant) au « Liseron » bibliothèque municipale de Neuville aux bois.

Je dépose et  récupère mes enfants quotidiennement à l’école les lundis , mardis, jeudis, vendredis (9h/16h45)

 Les activités extérieures, promenades ou activités partagées aux relais, à la bibliothèque, favorisent l’éveil de l’enfant et sont bénéfiques  Je les organise  en prenant en compte le rythme et l’âge de chaque enfant accueilli, le sommeil et aussi la saison. Par beau temps, nous pouvons être amenés à nous rendre à l’aire de jeu, au stade.

Je ne possède pas le permis donc toutes ses sorties extérieures se feront à pied il est donc bien évident que selon les conditions météorologiques elles peuvent être annulées.

Son autonomie :

Pour favoriser l’accès à l’autonomie je guiderais votre enfant dans l’accomplissement de tâches quotidiennes (rangement, déplacement, repas, habillage, déshabillage, etc. …)

   Expliquer, essayer et réessayer, encourager et valoriser les progrès me semble le meilleur moyen pour aider un enfant à grandir.

Je   l'accompagne   dans   tous les actes de la vie quotidienne   mais   je   n'interviens   pas automatiquement  (je le soutiens, le stimule et l'encourage).

Je pratique la motricité libre  qui est l'un des trois fondements de la théorie éducative d'Emmi Pikler. Il consiste à laisser libre cours à tous les mouvements spontanés de l’enfant sans les lui enseigner. Il se base sur l'idée qu’aussi bien les contraintes empêchant l'enfant de bouger, que les incitations trop précoces à accomplir des gestes non maitrisés par l'enfant, retardent son développement ou son autonomie.

En pratique par exemple je n’impose pas à un bébé la position assise calé par des coussins, je le laisse évoluer à son rythme pour acquérir la position assise de lui-même .Dès  que possible je laisse l’enfant manger seul (avec ou sans couverts), je l’encourage à se laver les mains seul, ….

La communication entre parents et assistante maternelle est primordiale. 

   Le matin, j'écoute vos demandes, vos interrogations, vos recommandations. Vous pourrez me transmettre si la soirée, la nuit ou le week-end se sont bien passé, si un souci ou un événement particulier s’est produit.  

   De même, le soir, je   laisse   les   enfants   et   les   parents   profiter   de   leurs   retrouvailles   puis   vous   fait   une transmission orale et rapide des éléments importants de la journée.

   Pour soutenir cet échange, un cahier de liaison sera mis en place pour  assurer la continuité du  quotidien de votre enfant  (activités, santé, petits événements…).

Il aura plusieurs fonctions et sera à double sens. Dans ce cahier vous pourrez découvrir le déroulement de la journée, les activités, le menu, le temps de sieste, mais également les remarques éventuelles que votre enfant n’aurait pas à entendre. 

Il  vous permet également de noter des informations que vous voulez me communiquer. Au fur et à mesure du temps je ferais participer votre enfant à l’écriture de ce cahier afin de faire travailler sa mémoire et à l’inciter à raconter ce qu’il a fait.

La rédaction ne doit pas déborder sur l’accueil de votre enfant il s’agira donc d’y retranscrire les informations sous forme condensée (fiches, images, phrases courtes,..). Nous ne lancerons pas dans une carrière d’écrivain ni vous ni moi mais il me parait indispensable de garder une trace écrite pour effectuer un passage rapide entre nos deux domiciles sans oublier des éléments capitaux de l’accueil de votre enfant.

   Lors de notre première rencontre vous pourrez découvrir où votre enfant évoluera lorsque vous me le confierez, la maison, le jardin, la famille et les animaux qu’il côtoiera.

  Nous pourrons ainsi faire connaissance et cela me permettra d’avoir une première approche des besoins spécifique de votre enfant.

  Cette première rencontre a pour but :

  Pour moi, de m’informer sur les rythmes et les besoins de votre enfant, de connaître votre position dans l’éducation votre enfant, de connaître vos demandes dans les modalités d’accueil.

 Pour vous, parents, de vous informer sur les modalités d’accueil, d’aborder mon positionnement professionnel.

   Cependant, lors de cette rencontre certains points, certaines questions, seront probablement oubliés. C’est pour cela que le dialogue doit rester ouvert, et que parents et assistante maternelle ne doivent pas hésiter à poser une question lorsque celle-ci se présente et reprogrammer si besoin de nouvelles rencontres avant le début du contrat.

  La présence de votre enfant est selon votre envie mais parfois il est plus facile de parler hors de leur présence, notamment le jour ou nous élaborons le contrat.

En parallèle du contrat de travail nous nous engageons à échanger sur les différents moments clefs de la journée et de nous mettre d’accord sur les principes à respecter notamment sur :

• L’hygiène et la sécurité
• l’apprentissage de la propreté
• Le sommeil (rythmes,habitudes…)
• Le doudou/la sucette/le ninnin/… dit objet transitionnel
• Les activités (Les jeux d’éveil, les activités dirigées, sorties, jeux éducatifs, télévision…)
• Les repas (les pratiques de chacun, les interdits…)
• La santé (accueil en cas de maladie, soins,….)

Pour cela nous utiliserons le livret d’accueil du conseil général du Loiret (un exemplaire pour chacun d’entre nous), des fiches annexes au contrat de travail (protocole de soins, autorisation de sortie,…) et bien sur le dialogue pour aboutir à une coéducation.

Il est indispensable que vos demandes concernant votre enfant et son éducation soient respectées. Cependant le bien être de votre enfant est la Priorité, je ne ferai rien qui puisse nuire à sa santé ou ne respecterai pas son évolution même si vous me le demandez (par exemple le mettre sur le pot trop tôt, le coucher autrement que sur le dos...).

Établir une relation de confiance basée sur des échanges réguliers est indispensable car elle permet de mieux connaître l’enfant.

Les parents peuvent ainsi informer l’assistante maternelle des rythmes de vie, des habitudes, des rites, des goûts, des difficultés d’ordre divers que rencontre leur enfant.

L’assistante maternelle, en retour, peut faire part de ses observations sur l’évolution de l’enfant, de ses progrès ou de ses difficultés et prendre en compte les attentes spécifiques des parents.

   Ainsi des attitudes éducatives propices au développement de l’enfant peuvent être trouvées et parents et assistante maternelle maintiennent une certaine corrélation dans leur manière d’agir vis-à-vis de l’enfant.

      J'habite et accueille votre enfant dans une maison à étage  avec un grand jardin.

     L'environnement d'accueil est non-fumeur. Je ne fume pas et personne ne fume sur le lieu d'accueil pendant les heures d’accueil de votre enfant (mon mari est fumeur mais ne fume pas à la maison en présence de nos enfants, il sort dans le jardin)

     Votre enfant aura accès librement à la maison sauf : à la chambre de mes enfants et à la cuisine où son accès sera limité et sous contrôle.

    La maison est aménagée afin d’éviter les accidents (objets tranchants, produits dangereux, etc.…) Le jardin auquel votre enfants aura accès est conçu pour le jeu et pour l’éveil des enfants avec notamment une balançoire, une cabane.

    Outre un certain nombre d’éléments matériel de sécurité, la mise en place de rituels et de règles permettra à votre enfant de se sentir en toute sécurité.

    C’est un lieu de vie ou vont se côtoyer ma famille et votre enfant.

    Pour cela j’ai organisé mon domicile selon différents espaces adaptés au temps forts de la journée :

• un espace repos (1^er étage) dans lequel chaque enfant à son lit et pourra faire la sieste dans le respect de ses habitudes et de son rythme. Un enfant dormira dans un lit adapté, dans ma chambre personnelle réservée à son usage unique sur les temps d’accueil  et/ou un lit peut être installé dans la salle de jeu dédiée aux enfants.

   Mes enfants conservent leur chambre pour leur usage propre afin de leur laisser leur  intimité et leurs habitudes de sommeil  également.

• un espace jeu (1^er étage) dans lequel chaque enfant (le vôtre et les miens) pourra s'adonner à ses activités préférées avec des jouets adaptés à son âge et à son développement psychomoteur (les jeux d'imitations, jeux d’éveil, les tables d'activités, jeux à pousser, instruments de musique, puzzle,…)

   La pièce étant divisée en sous espaces par catégories d’âge : enfant non marcheur avec un espace au sol (tapis d’éveil, hochets,…) et un espace réservé aux enfants marcheurs avec des éléments à différentes hauteurs afin de solliciter sa motricité globale

• un espace jeu extérieur où les enfants pourront avoir des activités plus physique (balançoire,  cabane ,bac à sable...).

• Un espace change (1^er étage) dans ma salle de bain pour permettre aux enfants porteurs de couches d’être changés dans un lieu adapté pour assurer hygiène et intimité.

   Pour les enfants en apprentissage de la propreté pots et rehausseurs de wcs ont leur place dans les sanitaires du 1^er étage et du rez-de –chaussée afin de leur permettre une installation rapide et en toute intimité.

    Le rez de chaussée qui comprend les pièces à vivre (cuisine, salle à manger et salon) est un espace commun à tous.

  Votre enfant partagera l’espace repas de ma famille dans des conditions adaptées à son âge (chaise haute, transat, à table,..).

Des bacs de jeu sont disponibles du coté salon pour permettre le jeu libre.

Les activités dirigées du type activités manuelles (peinture, pâte à modeler,…) auront lieu dans l’espace salle à manger/ salon.

Concernant le matériel de puériculture je m’engage à fournir le matériel adapté selon l’âge et les besoins de l’enfant pour l’accueillir. :

• transat,parc
• lit propre à chaque enfant accueilli. Je fournis le drap housse mais je suis plutôt pour le fait que les parents fournissent la gigoteuse afin que l’enfant garde des odeurs quotidiennes de la maison.
• chaise haute,
• landau, poussette,
• jeux, jouets.

Le trotteur ou youpala  ne favorise pas le développement moteur de l’enfant je n’en utilise donc pas.

Rappel : L’indemnité d’entretien permet également à l’assistant maternel de s’équiper et de remplacer régulièrement le matériel